大学校园雕塑就是摆放在大学当中的或标志性主题雕塑或小品雕塑，大学校园雕塑多表现学校的历史人物或者向上的主题，博仟雕塑厂在设计大学校园雕塑时，都会非常严谨，不许出现任何歧义。
往往大学是文化和现代科技知识传播的重要场所。被称为“凝固的舞蹈和诗句”的大学校园雕塑是校园文化环境建设中的重要组成部分，它不仅能够装饰、丰富和美化校园环境空间，而且对于师生的精神生活也能够起到潜移默化的感染、教育和激励的作用。作为大学标志性的象征物，大学校园雕塑彰显着学校的个性和特色。
１．美化校园环境
大学校园雕塑的价值首先在于审美，一件大学校园雕塑作品的价值首先取决于它是否能带给人以美的享受。大学校园雕塑大致可分为三种类型：是纪念性雕塑，二是装饰性雕塑，三是标志性雕塑。但不管哪一类雕塑，其首要的功能在于审美，其主要作用是美化环境。作为美之载体的大学校园雕塑，既是校园环境的一部分，也是美化校园环境的重要手段。
装饰性校园雕塑并不一定必须具备鲜明的思想性含义，但一定要注意在情调、形态、色彩、肌理、空间、节奏和光影等方面与周边的建筑语言相配合、与环境艺术相协调，以彰显其装饰的主要功能，充分发挥美化校园环境的作用。
而纪念性大学校园雕塑和标志性校园雕塑，尽管在性质上带有明确的文化意图和主题色彩，蕴含着某种价值倾向和伦理性内涵，但首先要给人以美感，这也是为美化校园环境服务的。
如果没有美感，就不能吸引人的注意力，其文化意图和主题目标就会落空。因此，大学校园中的雕塑，常常作为某一空间环境的视觉中心，是校园环境中的重要艺术景观设施，是校园中最具丰富生气的景点，也是大学校园中一道亮丽的风景线。
大学校园雕塑与一般的雕塑作品只追求作品自身的艺术性和完整性不同，它是放置在校园并以校园环境为背景的。
大学校园雕塑美化艺术作品内容的构成因素有两个：
一是艺术家在艺术作品中所再现的社会生活，一般称之为艺术作品的题材；
二是艺术家对所再现的社会生活的认识与评价及由此产生的思想感情，一般称之为艺术作品的主题。
艺术作品的形式就是作品内容的组织结构和表现手段的总和。大学校园雕塑艺术作品的形式包括两个因素：
一是艺术作品的组织结构；而是艺术作品的艺术语言。 在艺术创作过程中，艺术作品的内容决定形式的产生。
艺术家在创作过程中或根据雇主的需要或为生活中的某件事而激动产生了创作欲望，确定了作品的内容，最后根据内容的需要去寻找恰当的表现形式。
对于雕塑来说，无论是具象雕塑或抽象雕塑，比起建筑来，更具有表现性和说明性，它每每立于观赏核心的位置，确切的表达场所主题，成为点睛之笔。
大学校园雕塑中的“形式构成结构”与“内容”两种因素，是相互依赖而作用于观赏活动 的。现代雕塑表现内容的含蓄 性和间接性可以表现某种“隐喻”或“不可言传”的东西。
许多个人观念和隐深意义均可在抽象形式构成结构中找到对应和共鸣。现代雕塑不只专注于极度的追 雕塑所在位置 。
求各种形式构成结构，在内容上它同样有所诉求。任何艺术都不是完全没有内容的形式，一眼看上去似乎没有具体表现内容的这些现代雕塑作品，事实上表现的内容远远超出我们看到的。
高校需要文化氛围，而文化氛围就要靠景观大学校园雕塑等一些显性因素来传达。学校是创造、传递文化知识的地方，高校里面浓郁的文化氛围是它最显著的特点与迷人之处。
但是，文化氛围是看不见、摸不着的，它是一种隐性因素。所以，它需要通过景观雕塑等文化活动来传达出来。在种种传达文化气息的活动中，又以景观大学校园雕塑这种形式最为持久和激动人心。
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