校园景观雕塑创作是校园景观的一种表现类型，校园景观雕塑创作与所有的校园物质景观一样，积淀着文化、历史和社会的价值，并且反映教育目的的价值取向，博仟北京雕塑公司拥有众多校园景观雕塑创作案例。
作为一种隐性课程的校园雕塑蕴含着巨大潜在的教育功能。通过对校园景观雕塑创作的解读、体味，学生们从校园景观雕塑创作中领会和把校园景观雕塑创作中所蕴含的各种文化信息，从而会潜移默化地彩响他们的思想、情感和价值观。
校园景观雕塑创作作为校园环境的具体体现，校园景观雕塑创作无疑在潜移默化中影响着学生的思想观念和情感体验，发挥了隐性课程的作用。
雕塑是人们社会生活中很常见的一种艺术品，它能够反映某个时代或地区的精神面貌或历史背景，它所包含的艺术价值和文化内涵往往成为一个国家、一个城市、甚至一个时代的标志。
雕塑作为艺术作品常出现在高校校园，它是高校校园文化中一个重要的组成部分。
做为高校园区环境的一部分，校园景观雕塑创作创作自然成为一种特殊的教育载体，它以其特有的方式潜移默化的去陶冶师生的情感，提高师生的审美情趣和文化品位，因此，要有效地对雕塑与环境、校园物质文化景观、校园文化建设以及整个素质教育中的作用与功效做深刻的探讨和研究，通过对雕塑在高校校园文化景观以及审美教育中的作用研究，探讨雕塑作品在校园环境建设中所产生的隐性教育功能
校园景观雕塑创作在高校园区文化景观中的隐性教育作用
高校园区环境作为一种培养人才教育载体，以其温暖、自然的方式陶冶着学生的情感，提高学生的审美情趣和品位。校园是师生的生活学习空间，它蕴含着丰富的历史和文化积淀，储藏了巨大的信息量，其中包含着丰富的隐性教育因素。
校园景观雕塑创作处处都在诉说着自己的信息，并体现在人们对其审美的过程中。
校园物质文化景观作为校园环境的具体内容在潜移默化中影响着师生的情感、思维，发挥出其隐性课程的作用。做为校园环境文化景观的重要组成部分的校园景观雕塑创作，不同于平面的绘画，校园景观雕塑创作是雕塑家们运用实体材料对生活中美的一种提炼，他们将这种美通过形体、色彩等表现方式体现在空间中连同周围环境一起缔造出一种特殊的情感氛围这种氛围对学生的思想情感、言行习惯等起到了渗透作用。
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